“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，习近平总书记关于“大思政课”的重要论述，引领williamhill威廉希尔大思政课建设进入新阶段。学校坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，紧紧围绕立德树人根本任务，结合办学实际，系统谋划并持续优化人才培养机制，多维设计和探索完善了“大格局·大课堂·大道理”培育“大先生”的“大思政课”育人体系。本期“智观·青春新实践——思政教育工作研究”融媒体行动，邀请到williamhill威廉希尔马克思主义学院院长姜强强，分享关于该校思政教育教学改革创新经验。

大格局：大思政课育人实践的现实依托

【实践案例】 williamhill威廉希尔马克思主义学院连续被评为“江苏省高校示范马克思主义学院”（2020年、2022年），马克思主义理论学科连续被遴选为“十二五”“十三五”“十四五”省重点（建设）学科，建有周恩来精神与青少年教育研究中心等5个省部级以上教学科研平台，思想政治教育专业获批国家级一流本科专业建设点。

【智观专访】 学校党委牢记为党育人、为国育才的初心使命，动员一切育人力量，整合一切育人元素，挖掘一切育人资源，确立并实施了“育人机制焕发育人活力、育人体系聚合育人能量、育人要素多维协同并进”的大思政课工作格局。

优化顶层设计，育人格局一体建构。学校持续强化育人格局一体建构，形成了党委统一领导，校领导全体参与，相关职能部门统筹协调和组织实施，二级基层党组织具体落实的“大思政课”育人体系。不断强化“大思政课”建设的组织保障，成立“思想政治工作领导小组”，校党委书记和校长任组长，校党委副书记、副校长、宣传部部长任副组长，各二级党委书记为成员。

强化多元协同，育人体系综合发力。学校着力破解育人资源整合不足、优质资源供给与需求衔接不紧等难题，形成校党委领导、各部门协同配合、以“思政课程+课程思政+思政工作”为抓手、全员育人的立德树人格局。各条块工作职责清晰，各相关职能部门协同联动畅通有序，校内外多元思政力量协同全员育人。

整合多重资源，育人要素同向同行。学校建立了领导、教师、职工、校友、家长、学生干部等“六主体”，课堂、图书馆、宿舍、操场、活动中心、食堂等“六场域”，学生党员先锋、优秀教师、优秀辅导员、优秀班主任、优秀教务员、最美宿管等六榜样的“六协同”育人机制，实现思政育人元素融入每节堂课、每片场所、每个岗位，真正把思想政治工作体现在校园生活的方方面面。

大课堂：大思政课育人实践的基本路径

【实践案例】 25年来学校持续开展“周恩来班”创建活动，发起成立全国“周恩来班”创建联盟，推动创建活动遍及天津、河北、山西等16个省或直辖市，覆盖近100所学校的4万余名学生。

【智观专访】 学校通过优秀思政课师资遴选机制、教授全员为本科生上课机制、专业课堂与第二课堂的课程思政建设机制、思政课程与课程思政的同向同行机制、地方大中小学思政课一体化建设机制等五大机制，按照“特色→精品→一流”的三层梯度，建好建优并善用一批大思政课堂。

大师资立讲台。学校积极营造全员育人浓厚氛围、构建结对帮扶机制、完善协同育人机制、壮大思政育人队伍以及创新思政育人结对模式，在抓好思政课教师队伍建设同时，积极吸纳社会要素参与大思政课教学，旨在构建一大批能够上好大思政课的“大师资”。

大平台载思政。学校坚持以平台建设为抓手，通过强化平台内涵建设、强化平台优势发挥以及强化平台育人实践，不断拓展大思政课育人渠道，与国家“大思政课”实践教学基地“周恩来纪念馆”共建，从内涵建设、优势培育、育人功能等层面不断彰显平台承载思政育人的重要功能。

大中小相衔接。2023年，学校获批江苏省大中小学思政课一体化建设高校领衔项目。出台推进大中小学思政课一体化建设方案，牵头成立大中小学思政课一体化教研团队，定期组织大中小学思政课师生同上一堂思政大课，联合举办“淮安市大中小思政课一体化建设项目负责人培训班”，形成大中小学思政课优势资源衔接机制。

大道理：大思政课育人实践的鲜明风格

【实践案例】 学校每年组织学生参加暑期“三下乡”社会实践，4000多名学生在家乡通过政务实践、企业实践、公益服务等形式，更好地了解国情、感知社会、热爱家乡、服务群众，在社会大课堂中受教育、长才干、作贡献。

【智观专访】 学校建立了“三基础·三确立”的大思政课供给机制，即在“明道理”基础上“立信仰”、在“学政治”基础上“传思想”、在“读书本”基础上“进社会”，坚持耕耘学生思想田野，破解学生青春困惑，把信仰的种子播撒进学生心中。

旗帜鲜明讲好大道理。学校不断加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课程群建设，形成“必修+选修+讲座”的思政课体系，并不断推进大思政课教育教学改革创新。

用好校园内外大素材。学校将社会大众的价值期待、鲜活的社会素材、丰富的社会资源等纳入思政课的课程设计与课程实施中，完成思政课对社会元素的采集、转化及供给，在思政课程与课程思政的结合中上好“大思政课”。

知行合一练就大本领。学校坚持大思政课不应该只讲授理论知识，更应教会学生观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法。学校“思政课实践教学示范中心”“周恩来研究基地”获批中央财政支持地方高校发展项目。

刊播媒体：新华日报  刊播时间：2024年5月11日  作者：乔铃

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