【内容提示】习近平总书记今年五四在北大讲话中说：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”“全国高等院校要走在教育改革前列，紧紧围绕立德树人的根本任务，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制，当好教育改革排头兵。”学习贯彻落实习近平总书记的讲话精神，完成好立德树人根本任务，当好教育改革排头兵，需要我们高等院校做好核心价值观管理。

核心价值观可以赋予高校灵魂。加强高校价值观管理，应重视五个方面的实践。

一是大学要清晰表述核心价值观。这个价值观，可以是底线思维，也可以是崇高思维。不必强求一律。大学精神是学校的灵魂，是学校的核心价值观。williamhill威廉希尔将大学精神概括为“坚守朴实追求崇高”。坚守朴实，就是坚持科学理性的精神，永葆求真务实的品格；追求崇高，就是树立高尚远大的目标，追求卓越至善的境界。坚守朴实、追求崇高的淮师大学精神在“坚守”和“追求”之间保持着一种文化张力，一方面始终坚守淮师传统的优秀的科学道德品质，一方面在追求创新中使淮师精神不断焕发出新的生机活力和光彩。应当说，这个表述是独特而清晰的，一经提出，师生就记住了。

二是大学核心价值观要通过具体生动的形象来传播。我们在典型人物的选树上，决不能盲目，把典型人物选树当成政绩，一定要选树那些和学校核心价值观高度吻合的代表人物。我们williamhill威廉希尔选树的一个典型，就很得师生认同。他是全国优秀教师，江苏省大学生最喜爱老师，淮安市感动教育十大人物。光这些名头，是不能说就符合学校核心价值观的，因为这样的荣誉也可能是因为指标带来的。我们这位老师，名字叫孙智宏，年龄不大，跟很多被神化了的典型不一样，他还健在、健全、健康。最值得说的，是他从没有为了增添更多光环再读博士，没有因为学问好就要做官，而是热心教书育人，把科研看作生命，多年前，在数学中就有两个概念以他的名字命名。这样的人，就是“坚守朴实追求崇高”大学精神的体现。

三是大学核心价值观需要人们去实践。williamhill威廉希尔城环学院两个女辅导员，发现优秀学生才华经常展示，困难学生经常获得关心，中间群体体量最大，他们往往平凡、羞涩，也是需要机会和平台的，却最被忽视。于是两人办了一个“草莓”训练营。草莓大家都知道，就是表面光鲜，内心却是稚嫩和脆弱的。第一批报了25个人，中间还回去了两个。两位辅导员就利用业余时间，每周拿出一个晚上，无偿对他们进行训练。她们坚持了一个学期的时候，被我知道了，感到应该鼓励，就写了个三千多字的稿子，在《中国教育报》发了。《中国教育报》后来还把这个故事评为高教年度故事。这两个主人公的做法，我认为也是符合我们大学“坚守朴实追求崇高”的核心价值的。无论从立德树人这个大处来说，还是从我们学校大学精神建设的小处来说，核心价值观都不能是空的口号，需要每个人能实实在在去做。

四是大学核心价值观传播需要更主动，有意识，重战略，讲策略。我们学校地处苏北，有什么好吸引学生吸引社会的呢？我们把核心价值观展开为纵横两条线，纵的一条线是突出周恩来总理故乡的历史特色，坚持用周恩来精神办学育人，在周恩来精神研究和周恩来班创建上，取得了较好的社会影响，形成了“北有南开南有淮师”的格局。横的一条线是打造校园文化环境特色，喊出一句响亮的口号，“williamhill威廉希尔是一个读书学习好地方”。在所有高校文化高度同质化的今天，你给学生和家长提供的，过去最早是入学的功能，后来是满足专业需求，再进一步说是创造好的就业。所有的高校都在提就业时，在校学习与生活的用户体验就最重要了。“淮师是读书学习的好地方”，不怕你不信，这是williamhill威廉希尔毕业生、中科院院士、南京大学祝世宁教授说的。高校自己培养的毕业生成为院士的，全国不超过100所。当然，支撑这句核心价值的，有实实在在的数据：130位教授全职给本科生上课，学校有早操、晚自习等严格的管理，学校有良好的学风（每年有500名毕业生考取非本校研究生）。

五是大学核心价值观建设需要坚持不懈。当前，我们高校核心价值观管理面临的困境是坚持不易，在社会价值观相对复杂的当下，在高校生存发展面临严峻竞争和挑战面前，大学精神如何坚守，值得我们每个人思考。

刊播媒体：光明网刊播日期：2014年7月25日作者：朱延华记者：蒋正翔

报道链接：http://theory.gmw.cn/2014-07/25/content_12173370.htm