昨晚，上城区举办师德主题教育活动暨最美教师微电影展，“主角”是那些在师德师风方面表现抢眼的“最美老师”。
上城区教育局副局长朱惠强说，这些老师，业务上不算最拔尖的，也没什么骄人荣誉，但她们身上有一个共同点：用润物细无声的爱，滋润着每一位孩子。
的确，师爱是校园生活中最温暖的话题之一，只有教师与学生情感共鸣，教育才会产生神奇的力量。
为此，上城区教育局把师爱作为教师精神培育的重要内容，以卓越师风铸造卓越教育。除了重视身边典型的示范作用外，上城区还注重教育核心价值观的引领。“静心教书、潜心育人；敬业成人，精业成才”——这是上城区提炼的教师精神。为了让上城教师精神继续传扬，在刚刚过去的暑期，上城区开展师德培训，通过观摩“全美最美教师雷夫”报告会、开展“好教师标准”研讨等形式，给教师们传递爱的正能量。
此外，上城区还通过开展教师读书节、建立爱心体验基地、打造“四大平台五大基地”等载体构建教师精神培育机制。
爱是教师精神的底色。上城区教育部门所践行的这一切，正是用深沉的师爱照亮孩子美好未来。
五位最美教师的“最美”故事
五位“最美教师“是全区范围内层层选拔并脱颖而出的。她们身上，究竟有着怎样的感人故事？
长相娇小，声音柔美，总是爱笑，难以相信始版桥幼儿园严娜老师已有22年执教经历。严老师很爱孩子。她班上有个孩子从小口吃，严老师没有特殊对待，而是经常给他表现机会，鼓励他大胆表述，孩子逐渐有了自信，表达更顺畅了。这样的例子数不胜数。孩子们毕业后还是愿意常来看他们喜爱的老师，有的家长在刚刚过去的教师节甚至打12345电话表示感激之情。
在很多老师眼里，金都天长小学石玮老师简直是个谜——无论什么样的学生，在她的教导下总会变得特别乖巧和优秀，甚至连特殊的孩子也能收获一沓奖状。石老师班上有个可爱淘气的“小豆豆”，有严重的自闭症，上课时会绘声绘色地给自己讲故事、唱歌；考试中会冷不丁地走出教室试飞纸飞机……就是这样一个“特殊”的孩子，石老师格外偏爱。她可以随时到石老师的饭盒里挑肉吃；可以享受课后“开小灶”；可以独享拥有丰盛奖品的“趣味作业”，还有每天能与老师在校园牵手散步……在石老师的帮助下，小豆豆已成为学校的“十佳小小演奏家”、参加全国钢琴大赛喜获银奖。
每年暑期，在各种有偿暑托班遍地开花时，杭师大附小的俞琪老师却义务开设暑期“学习沙龙”活动。学生们每天上午8点半到学校，上午在学校会议室里进行课外阅读、讨论暑假作业。下午基本是玩，而且每天玩得不重样：好书推荐交流、国际象棋比赛、电影赏析、游泳救生等。如今，学习沙龙成了俞老师所带班级的传统特色。
再来说说杨绫子学校钱宇浩老师。今年号称最难就业季，普通大学生想找份合适的工作都不易，更何况是智障孩子们了。而钱老师特别关注社会人力资源专场会，只要有类似的活动，他总会带着学生亲自跑会场做推荐。今年，钱老师还联系了多家用人单位，在校内办起了应届高中毕业生推介会。最后，8位学生当场与用人单位签订工作协议。就是这样一次又一次地陪伴、沟通，让这一届毕业的大部分学生拥有了自己的工作岗位。
昨天的活动现场，还有一个特殊环节：建兰中学的学生们捧着大大的蛋糕，为洪熙老师补过生日。的确，洪老师是学生眼里的“最美教师”。晨光熹微，她和学生一起晨跑；课余时间，她为班级的篮球比赛呐喊助威；文艺汇演，她又亲自指导学生的每一个动作；夕阳西下，教学楼人去楼空的时候，她还在办公室继续阅读每个学生的“哲情小语”。在学生眼里，她的课，最好永远不要有下课铃，她还多次承担建兰中学语文组对外的观摩课，多次在区级公开课上亮相。
据了解，所有“最美老师”的微电影已经制作完成，感兴趣的可以到上城教育信息港上点播欣赏。
年轻教师入职“第一课” 到杨绫子学校培育爱心
“这些老师好有爱心，我要向她们学习。”台下，一位穿着素雅的年轻老师眼中含泪，直言接受了一次爱的洗礼。
她叫汝月，毕业于williamhill威廉希尔，一个月前刚刚应聘到始版桥小学，正担任一年级的班主任。
再过两个月，汝老师要和其他180多位新入职的同事一起，到“爱心教育体验基地”杨绫子学校体验一周。
杨绫子学校，一所特殊教育学校，学生们有的行走不便，有的智力较低。来这里体验的教师，必须要有爱心和耐心。有时候，为了教孩子说一声简单的“谢谢”，这里的老师可能要说上100遍。洗脸、刷牙，这样的动作，老师也要重复百遍。
教师们的体验方式还有很多，黑暗房间、轮椅接力、盲道体验、心语茶吧等，全方位体验残疾人的艰辛。
其实，每年选派新入职的年轻教师到杨绫子学校培育爱心，上城区教育部门已经坚持了五个年头了。“我终于体会到，身为一个盲人，终日生活在无边的黑暗中，是多么不容易……”在爱心教育体验基地“心语茶吧”的一面墙上，记者看到了一位体验过的爱心教师留下的感言。
去年教师节，上城教育系统赶了回时髦，他们在时代小学天都城校区举办了一场规模较大的红玫瑰婚典，33对教育系统新人同一天喜结良缘。
上城教育局的想法很简单，此举是为了让青年教师充分感受到上城教育大家庭的温暖，提升教师们的职业幸福感。
的确，由于教学任务重，工作超负荷，社会压力大，很多老师常有被掏空的感觉。作为一个特殊群体，在她们不断播撒爱心的时候，她们日渐枯竭的内心同样需要被呵护。
为此，上城教育构建了“五大基地四大平台”。五大基地包括电影馆、游泳馆、保龄球馆、羽毛球馆、卡拉OK厅等文体场所，四大平台包括了艺术鉴赏平台（音乐会、话剧）、爱心体验平台（弱智儿童帮扶）、单身青年交友平台、心理健康咨询服务等，通过不定期举办各类活动，为广大教职员工实现自身价值构建幸福生活提供广阔舞台。
